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一天(🆎)深夜，凌雪悄(📫)悄潜入了学院的禁书区。她在一(🐫)(yī )个隐蔽的角落找到了(🎓)第七(🐽)(qī )军(🐪)团(❤)的卷宗，当她翻开卷宗时，一(yī )张(😭)泛(🔹)黄的照片(🎒)飘落出来。照片(piàn )上(shàng )，幼年的(de )周(💶)行站(🚨)在第七军团的纪念碑前，笑容灿烂。凌雪愣住了，她(🥗)没想(👫)到周行竟(jìng )然与第七(👪)军(🆎)(jun1 )团有这样的(de )联(🚻)系。

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在(🏹)优化课程(chéng )设置方(🔪)面，周行提出了“多(duō )元(yuá(🥅)n )化(💸)、个性化”的课(🎦)程理念(🚃)。他主张根据(🐉)学生(shē(💊)ng )的兴(xìng )趣(🌷)、特长(zhǎng )和未来(lái )发展需求，开设丰富多样(🐁)(yà(🔓)ng )的(😿)选(🌑)修课程和特色课(kè )程，如科技创(🕦)新(xīn )、(🕛)艺术修养、社会实践等，让学生在学(xué )习(😔)中(🦒)能够充分(fèn )发挥自己的潜能，培(pé(🏙)i )养创新精神(♊)和实践能力。此(cǐ )外，他还积极推(😠)进课堂教学改(🥚)革，倡导(dǎo )“以学生为中(zhōng )心”的教学模式，鼓励教师采用(yòng )启发式(💉)、探究式、(💴)讨论(🏌)式等教学方法，激发学生的学习(🦕)兴(👔)(xì(💟)ng )趣和主(🈚)动性。