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除了紧张的(🕹)工作，凌(líng )雪和周行的生活也充满(mǎn )了(🛰)欢乐。下班后，他们会一起回到(🛵)简(🕠)陋(lò(📁)u )的宿舍，煮上(🎩)一(🤼)锅热气腾(🦔)腾的(de )面条(tiáo )，围(🏺)坐在小桌旁(páng )，边(🎤)(biān )吃(chī )边聊着家(🔜)常。在(💈)这样(yàng )的(😀)日子(🗃)(zǐ )里，他们彼(bǐ )此关心，相互扶持(🐱)，共(🐕)同(⌛)度过了一个又(🌺)一个难忘的时光。

通过这一次(🌪)的渡劫(🏙)，他们不(bú )仅完成(chéng )了(🚲)任(rèn )务(wù(🎯) )，也为自(🌫)己的(🏒)人(rén )生增添了(🏟)宝贵的经历(🥇)，对未来(lái )充满了新的希望和期待。

然(😪)而，新学期刚刚开始，一系(xì )列(liè )挑战就(jiù )接踵而(ér )至。学院的一些资深(🎉)教(🏢)师对周行推行(háng )的(de )新教(📳)育(yù )改革方案提出了质疑，他(tā )们认(rèn )为(wéi )这些改革过于激进，会打乱传(🌁)统的教学秩(zhì )序(xù )，影响教学质(zhì )量。其(🎺)中，以教授(🙌)高中(📇)部数学的李老师为代(🕜)表的(🐀)一批老(🐉)教师，态度尤为(🈁)坚决。李老师是一位在(zài )教育领域有着几(jǐ )十年(🕣)经(💂)(jīng )验的资(🔀)深教师，他的教学方法(🕍)传统而严谨，多年来培(🐘)养出了(🌐)不(⛰)少(shǎo )优秀的学生。但他对新的教育(🤣)技术和多元化(🐶)的教学方式持保守(🥏)态度，担心会失去对课堂的掌(🗓)控权。